观看预计18分钟作者 | 南亚研究通讯编辑 | 杨倩审核 | 单敏敏 江怡印度的教育系统是如何运作的？答案并非由中央政府统一制定政策，各邦有权灵活调整——好处是因地制宜，坏处是标准不一。而在中国，尽管教科书版本略有差异，整体教育体系保持高度一致。两者之间的差距，从课程内容便可见一斑。出于宗教、污染等考量，印度从十年级课程中移除了进化论、元素周期表乃至环境科学。与此同时，中国的学生不仅学习原子结构等基础科学知识，更将化学与现实生产生活紧密联系。在生物、数学、物理等学科上，中国学生的学习内容更深、体系更完整。
但该博主称中国教育也并非完美。该博主称，中国教育更强调应用与实践，而在基础科学、创造性思维方面重视不足。“一考定终身”的困境依旧存在，学生们仍然被竞争性考试牢牢困住。中国的城乡教育差距也十分巨大。优秀师资集中于城市，广大乡村地区的教育质量令人堪忧。在教科书风格上，印度更偏向对话式，这反而有利于激发学生的思考。
本文转载自“南亚研究通讯”微博视频号2026年4月5日文章，原标题为《【干货时刻】印度博主：比较中印教科书，发现印度教育真没救了！》本期编辑：杨倩本期审核：单敏敏 江怡